手里没货IP属地:四川·攀枝花 发布于31分钟前
比如“我是秦俑修复师——(🥒)学(xue)修(🛐)兵马俑”“我是(shi)秦俑(🙁)发(🤕)型师——学编(bian)秦发髻”等活动,所涉及(ji)的文(🔯)化知识较为浅(qian)显易懂,参与感、趣味性强,深受小朋友喜爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透过3D识车轮”等活动比较适合中学生,针对大(da)学生的活动则多以专(zhuan)家讲座为主,内容设计更加深入。 “博物馆拥(🥏)有丰富而珍贵的文物教育资源,这是博物馆开展‘寓教于乐’活(huo)动(🍊)所独有(🖥)的优势。 挖掘和利用院藏特色设计研学项目,既能有(💹)效规避教育活(huo)动(dong)同质(zhi)化,又能做到趣味性和(⏹)专业性相平衡,让参与者在潜移默化中增加文化(👇)认同感、增强文化自信。